|
Descrizione dell'insegnamento |
|
Il corso ha per obiettivo specifico la introduzione alla disciplina e prassi della progettazione architettonica, riferita ad organismi architettonici di composizione unitaria e complessa. Il corso intende fornire agli studenti le prime nozioni della teoria della progettazione architettonica individuando gli elementi fondamentali su cui si fonda l’architettura ed individuando le tecniche che permettono di comporre lo spazio architettonico a partire dai suoi elementi attraverso gli strumenti comuni della rappresentazione. Durante il percorso formativo, oltre ad un approccio conoscitivo dei fondamenti teorici della disciplina, verranno approfondite le principali tematiche relative alla analisi compositiva in ambito progettuale, supportate anche attraverso lo studio ed il confronto con esempi scelti di architetture prodotte in epoche differenti. |
|
Prerequisiti |
|
Conoscenza degli strumenti della rappresentazione e del disegno dell'architettura. Conoscenza di base delle teorie della pianificazione urbanistica e paesaggistica. Conoscenza di base della disciplìina dell'Architettura Tecnica. |
|
Scopi |
|
Obiettivo prevalente del corso è introdurre lo studente di Ingegneria alla diswciplina della progettazione archityettonica e urbana. |
|
Contenuti |
|
Il corso è composto di 18 ore di videolezioni, da vedere due volte, per un totale minimo di 36 ore di attività dello studente.
Le videolezioni tratteranno i seguenti argomenti:
• Lezione n. 1: Gli elementi del progetto architettonico
• Lezione n. 2: Forma, oggetto, città; natura relazionale dell’approccio progettuale
• Lezione n. 3: Prime nozioni della teoria della progettazione architettonica
• Lezione n. 4: Approfondimenti sulla teoria della progettazione architettonica
• Lezione n. 5: Elementi fondamentali su cui si fonda l’architettura
• Lezione n. 6: Rapporti dialettici tra contesto e progetto
• Lezione n. 7: Lettura dei maestri: stilemi progettuali classici
• Lezione n. 8: Lettura dei maestri: stilemi progettuali moderni
• Lezione n. 9: Tecniche compositive dello spazio architettonico
• Lezione n. 10: Tecniche compositive dell’organismo architettonico
• Lezione n. 11: Tecniche compositive integrate
• Lezione n. 12: Strumenti comuni della rappresentazione.
• Lezione n. 13: Sperimentazione delle tecniche
• Lezione n. 14: Le ragioni del progetto architettonico: significato e presenza
• Lezione n. 15: Ragioni costitutive del progetto architettonico
• Lezione n. 16: Relazione al contesto ambientale e culturale insediativo
• Lezione n. 17: Concetti di forma, carattere, stile, durata e luogo
• Lezione n. 18: Il valore sociale della progettazione architettonica
Ogni erogazione del corso sarà inoltre arricchita da 2 appuntamenti in Aula Virtuale da un'ora ciascuno. Le Aule Virtuali saranno cadenzate durante il corso, e saranno così strutturate: un’aula virtuale dipresentazione del corso e una di approfondimento attinente agli argomenti con maggiori spunti per le attività di ricerca e delle applicazioni agli ambiti di applicazione che gli insegnamenti del corso di laurea presentano. Per ognuno dei macroargomenti del corso saranno disponibili esercizi di autovalutazione che prevedono lo sviluppo di esercizi di calcolo e risoluzione di problemi che consentiranno di esercitare e mettere in pratica le conoscenze erogate attraverso le videolezioni e le aule virtuali. Si stima che gli esercizi, corredati di
soluzione o provvisti di sistema di correzione automatica del risultato, richiederanno circa 10 ore di impegno dello studente. |
|
Testi |
|
I materiali didattici collegati agli argomenti delle videolezioni si compongono di testi di approfondimento teorico e dispense per complessive 260 pagine e di testi di esercizi per altre 25 pagine; tali materiali didattici compongono lo studio individuale dello studente di circa 47 ore. In dettaglio, i materiali didattici collegati sono: - Slide del corso, le slide utilizzate dai docenti autori delle videolezioni, che gli studenti potranno scaricare e stampare per crearsi il proprio "quaderno del corso" - Libri&Articoli: testi, saggi, schede descrittive, approfondimenti, - Bibliografia: riferimenti ragionati a fonti bibliografiche associati ai singoli argomenti di ognivideolezione - Sitografia: selezioni ragionate di Siti web collegate agli argomenti della videolezioni Testi d'esame: Ebook di supporto al corso, Mc GRAW-HILL Create, store UNINETTUNO University Press Testi di consultazione: M. Tafuri e F. Dal Co, Storia dell’architettura moderna, Electa, Milano, 1976. G. Ciucci, F. Dal Co, Architettura italiana del ‘900, Electa, Milano 1993 V. Gregotti, Dentro l’architettura, Bollati Boringhieri, Torino, 1991. C. Magnani e C. Cegan, Tecniche del progetto di architettura, Il Cardo, Venezia, 1995. Le Corbusier, Verso una architettura, a cura di P. Cerri e P. Nicolin, Longanesi, Milano 2003 [1923]. B. Zevi, Saper vedere l’architettura,Einaudi, Torino 2009 |
|
Esercitazioni |
|
Le modalità di valutazione del corso sono strutturate da 2 prove di verifica intermedie, che verranno consegnate attraverso la piattaforma UNINETTUNO e valutate dal Docente/Tutor. Tali prove di verifica, di respiro più ampio rispetto agli esercizi di autovalutazione, verteranno sugli argomenti del corso e saranno composte da domande a risposta multipla e/o a risposta aperta. La data limite di consegna delle prove sarà inserita nell'agenda del corso ad inizio di ogni erogazione. Lo studente è chiamato ad assegnarsi un voto al momento della consegna, voto che è "cieco" al Docente/Tutor, finché questi non completi la correzione e a sua volta assegni un voto alla prova dello studente. Questi due dati andranno quindi a popolare il grafico di valutazione dello studente presente nella schermata "Valutazioni e statistiche" del Corso. Si stima che queste prove richiederanno circa 10 ore di lavoro dello studente. La prova di valutazione finale consiste nello sviluppo di uno dei macroargomenti in cui è suddiviso il corso o parte di essi, dove lo studente, senza l’ausilio di libri o appunti, dovrà dimostrare la piena conoscenza di tutte le tematiche che caratterizzano il tema proposto e mostrare con esempi attinenti la padronanza dell’argomento. |
|
Docente/Tutor Responsabile insegnamento |
|
Gerardo Maria Cennamo
|
|
Docenti video |
|
|
|
Elenco delle lezioni |
|
|
|
Paolo Portoghesi
|
|
|
|
Paolo Portoghesi
|
|
|
|
Paolo Portoghesi
|
|
|
|
Paolo Portoghesi
|
|