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Descrizione dell'insegnamento |
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Il corso intende esporre gli strumenti testali a disposizione del clinico nella diagnosi delle sindromi post-traumatiche acute e croniche. A partire da una revisione teorica del concetto di trauma e un inquadramento delle sue manifestazioni cliniche, considerando gli aspetti evolutivi e culturali, si esporrà la metodologia di valutazione e trattamento, con particolare attenzione all’integrazione dei dati e ai riscontri empirici presenti in letteratura. |
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E' necessaria una formazione sui concetti base di psicologia dinamica, clinica e dello sviluppo. |
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Gli obiettivi formativi del corso sono l’acquisizione delle competenze di base
sugli aspetti teorici riguardanti il trauma in età evolutiva e in età adulta e la sua manifestazione clinica, e
l’acquisizione di una metodologia di assessment che comprenda i principali
strumenti diagnostici a disposizione del clinico, anche attraverso innovazioni tecnologiche recenti |
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Il corso è organizzato nelle seguenti lezioni:
La valutazione del trauma in età evolutiva
La diagnosi del trauma nell’abuso infantile
Strumenti per la diagnosi del trauma intergenerazionale
La valutazione dei meccanismi di difesa
Trauma: inquadramento teorico e diagnostico
La valutazione della personalità: psicopatologia e risorse
Strumenti e ricerca: il maltrattamento
Valutare l’alessitimia e la dissociazione
Sintomi post traumatici: adolescenza
Trauma ed età evolutiva: nuove prospettive
Sintomi post traumatici: infanzia
Trauma e adolescanza
La valutazione del PTSD in età adulta
Questionari self-report
Trauma: risorse online
Emergenze: siti nazionali e internazionali
PTSD e sintomatologie correlate
Specificità dell’assessment psicologico nei richiedenti asilo |
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I seguenti articoli sono disponibili in full-text in Scholar:
Morina, N., Wicherts, J. M., Lobbrecht, J., & Priebe, S. (2014). Remission from post-traumatic stress disorder in adults: A systematic review and meta-analysis of long term outcome studies. Clinical psychology review, 34(3), 249-255.
Gillies, D., Taylor, F., Gray, C., O'Brien, L., & D'Abrew, N. (2013). Psychological therapies for the treatment of post‐traumatic stress disorder in children and adolescents (Review). Evidence‐Based Child Health: A Cochrane Review Journal, 8(3), 1004-1116.
Cicchetti, D. (2013). Annual research review: Resilient functioning in maltreated children–past, present, and future perspectives. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(4), 402-422.
Biaggi, A., & Pariante, C. M. (2015). la trasmissione intergenerazionale dello stress: fattori di rischio e meccanismi sottostanti. WWW. GIPSICOPATOL. IT, 21, 40-47. |
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Docente/Tutor Responsabile insegnamento |
Prof.
Andrea Fontana
- Università "La Sapienza" di Roma (Roma - Italia)
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