Scienze della comunicazione (Anno Accademico 2020/2021) - Istituzioni pubbliche e media digitali

Pur non essendovi prerequisiti e propedeuticità rigorose, il corso riprende e sviluppa alcuni temi già affrontati negli insegnamenti di Semiotica generale e di Letteratura e transculturalità.

L’insegnamento si propone tre obiettivi; il conseguimento di ciascuno di essi corrisponde a 6 lezioni del corso (vedi voce “Contenuti”)

Fornire allo studente una conoscenza delle principali teorie, strumenti e metodi di analisi della semiotica dei media nella sua evoluzione dagli anni sessanta a oggi

Fornire allo studente una competenza analitica e una metodologia sistematica sostenuta da un senso critico nell’affrontare i prodotti mediali di tipo audiovisivo

Fornire allo studente una competenza analitica e una metodologia sistematica sostenuta da un senso critico nell’affrontare i prodotti mediali di tipo vocale, grafico, ibrido, ambientale, con una specifica attenzione per i meccanismi e le strategie espressive dei media contemporanei

 Il corso tratterà i seguenti argomenti: 

Il campo semiotico e la semiotica dei media

La semiotica dei media: figure e temi emergenti (1)

La semiotica dei media: figure e temi emergenti (2)

Il tema dell’esperienza tra scienze umane e scienze sperimentali

L’esperienza mediata e l’esperienza mediale

La semiotica dell’esperienza mediale

La definizione sensoriale (“Cosa sento”)                                                                                           

La definizione esistenziale (“Dove mi trovo?”)

La definizione narrativa (“Cosa succede / cosa mi succede?”) / 1

La definizione narrativa (“Cosa succede / cosa mi succede?”) / 2

La definizione relazionale (“Con chi entro in relazione”) / 1

La definizione relazionale (“Con chi entro in relazione”) / 2

I media vocali

I media grafici: la pagina web

I media grafici: la stampa e Il fumetto

I media audiovisivi: il commercial pubblicitario

I media ibridi: il videogioco

I media ambientali

Gli esami vengono preparati, oltre che sulle slide presentate nelle videolezioni, sui seguenti testi:
1) Ruggero Eugeni, Semiotica dei media, Roma, Carocci, 2010;

2) Paolo Peverini, I media: strumenti di analisi semiotica, Roma, Carocci, 2012;

3) Ruggero Eugeni, La condizione postmediale, Brescia, La Scuola, 2015.

Tutte le esercitazione previste (test di autovalutazione, analisi di campagne istituzionali, discussione di casi studio) permetteranno allo studente di applicare gli strumenti teorici e pratici analizzati nelle lezioni.