|
Περιγραφή μαθήματος |
|
La "social cognition" rappresenta l'approccio dominante nel panorama contemporaneo della psicologia sociale. I suoi modelli e i suoi metodi di indagine hanno affrontato le tematiche classiche della disciplina con strumenti innovativi gettando nuova luce su fenomeni quali la formazione e le funzioni del Sé o la formazione di impressioni di personalità. La cognizione sociale ha però anche aperto campi di indagine completamente nuovi come lo studio dei processi impliciti di pensiero e l'analisi del ruolo che questi processi ricoprono nella determinazione della condotta delle persone. |
|
Προϋποθέσεις |
|
Conoscenza dei metodi di indagine in psicologia: disegni sperimentali, quasi-sperimentali e correlazionali; operazionalizzazione e misurazione delle variabili psicologiche; conoscenza delle nozioni elementari di statistica (media, deviazione standard, correlazione, concetto di differenza significativa); capacità di comprendere grafici semplici; lessico psicologico di base |
|
Στόχοι |
|
Il corso si propone di illustrare i lineamenti fondamentali dell’approccio cognitivo allo studio della psicologia sociale evidenziando gli assunti fondamentali della cognizione sociale e le principali acquisizioni di questa disciplina nell’ambito della percezione di individui e gruppi sociali e della psicologia sociale del sé. |
|
Πρόγραμμα |
|
Che cos’è cognizione sociale; I processi di elaborazione dell’informazione sociale;
La percezione degli altri; le persone interpretate alla luce del loro comportamento;
I meccanismi dell’attribuzione causale; la formazione di impressioni complesse e la tendenza alla conferma delle prime impressioni;
I processi cognitivi: da quelli controllati a quelli automatici; la memoria autobiografica;
Il sé come oggetto di conoscenza; la molteplicità dei sé; la valutazione del sé: il concetto di autostima; il sé e le motivazioni; il sé in azione: come dirigere le emozioni e il comportamento; le minacce per il sé |
|
Βιβλίο |
|
Arcuri, L. e Castelli, L. (2000), La cognizione sociale. Strutture e processi di rappresentazione, Roma-Bari: Editori Laterza.
Boca S., Bocchiaro, P. e Scaffidi Abbate C. (2003), Introduzione alla psicologia sociale: i temi fondamentali delle disciplina. Bologna: Il Mulino. Capitoli 1, 2, 3, 6. |
|
Εργασίες |
|
Le esercitazioni saranno costituite da saggi brevi (massimo due cartelle dattiloscritte) che gli studenti saranno chiamati a stendere su argomenti del corso a loro scelta tra una rosa proposta dai docenti e dai tutor. Verrà valutata l’originalità del saggio, la sua coerenza interna, la capacità di elaborazione personale dello studente e la capacità di sintesi. Sono inoltre previste prove di autovalutazione costituite da domande a scelta multipla. |
|
Βοηθός/Καθηγητή Περιοχή Καθηγητή
|
|
Cristiano Castelfranchi
|
|
Λίστα μαγνητοσκοπημένων παραδόσεων |
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|
|
|
Stefano Boca
|
|
|
|
Stefano Boca
|
|
|
|
Stefano Boca
|
|
|
|
Stefano Boca
|
|
|
|
Stefano Boca
|
|
|
|
Stefano Boca
|
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|
|
|
Luciano Arcuri
|
|