Il Corso si articola in 5 aree tematiche:
1) Teorie e sviluppo comunicativo tipico: lezioni dalla 1 alla 4 tenute dalla Prof.ssa Capirci (ISTC-CNR; Università UNINETTUNO) e la lezione 5 tenuta dalla dott.ssa Sanalitro (Università UNINETTUNO). Saranno affrontati i seguenti argomenti: Sviluppo linguistico: orientamenti teorici; l’emergere del linguaggio; continuità nel primo sviluppo comunicativo e linguistico; sviluppo delle abilità narrative; la lettura congiunta in età precoce per favorire lo sviluppo comunicativo e linguistico.
2) Sviluppo comunicativo atipico – Disturbi dello spettro autistico: lezioni dalla 6 alla 8 tenute dal dalla Prof.ssa Capirci (ISTC-CNR; Università UNINETTUNO), lezione 9 tenuta dalla Prof.ssa Sparaci (ISTC-CNR), lezioni 10 e 11 tenute dalla Prof.ssa Mastrogiuseppe (Università degli studi di Trieste). Saranno affrontati i seguenti argomenti: Il ruolo dei gesti nello sviluppo atipico; Introduzione all’autismo; I gesti nei bambini con disturbo dello spettro autistico; Autismo e comprensione intenzionale; Intervento precoce con bambini con Autismo; Intervento mediato dai genitori per i bambini con disturbi dello sviluppo.
3) Sordità: lezioni dalla 12 alla 14 tenute dal Prof. Rinaldi (ISTC-CNR) e lezione 15 tenuta dalla dott.ssa Sanalitro (Università UNINETTUNO). Saranno affrontati i seguenti argomenti: Introduzione alla sordità; Il bilinguismo bimodale; Sviluppo del linguaggio nell’era degli impianti cocleari; la lettura congiunta con i bambini sordi: intervento precoce mediato dai genitori.
4) Bambini con ritardo e disturbi di linguaggio: lezione 6 tenuta dalla Prof.ssa Capirci (ISTC-CNR; Università UNINETTUNO), lezioni 16 e 17 tenute dal Prof. Marini (Università di Udine), lezioni 18 e 19 tenute dalla Prof.ssa Bello (Università di Roma Tre), lezione 20 tenuta dalla Prof.ssa Sansavini (Università di Bologna). Saranno affrontati i seguenti argomenti: Il ruolo dei gesti nello sviluppo atipico; I bambini con Disturbo Primario del Linguaggio; Diagnosi e valutazione dei disturbi di linguaggio in bambini bilingui; Profili neuropsicologici di bambini con ritardo di linguaggio; Ritardi di linguaggio: programmi d'identificazione e d'intervento; Nascita pretermine e sviluppo neuropsicologico.
5) Valutazione ed intervento precoce: lezione 5 e 15 tenuta dalla dott.ssa Sanalitro (Università UNINETTUNO), lezione 6 e 8 tenuta dalla Prof.ssa Capirci (ISTC-CNR; Università UNINETTUNO), lezioni 10 e 11 tenute dalla Prof.ssa Mastrogiuseppe (Università degli studi di Trieste), lezione 14 tenuta dal Prof. Rinaldi (ISTC-CNR), lezione 17 tenuta dal Prof. Marini (Università di Udine), lezione 19 tenuta dalla Prof.ssa Bello (Università di Roma Tre), lezione 20 tenuta dalla Prof.ssa Sansavini (Università di Bologna). Saranno affrontati i seguenti argomenti: la lettura congiunta in età precoce per favorire lo sviluppo comunicativo e linguistico; Il ruolo dei gesti nello sviluppo atipico; I gesti nei bambini con disturbo dello spettro autistico; Intervento precoce con bambini con Autismo; Intervento mediato dai genitori per i bambini con disturbi dello sviluppo; Sviluppo del linguaggio nell’era degli impianti cocleari; La lettura congiunta con i bambini sordi: intervento precoce mediato dai genitori; Diagnosi e valutazione dei disturbi di linguaggio in bambini bilingui; Ritardi di linguaggio: programmi d'identificazione e d'intervento; Nascita pretermine e sviluppo neuropsicologico.
Docenti video
Prof.ssa Arianna Bello – Università di Roma Tre (Roma - Italia)
Prof.ssa Olga Capirci – ISTC-CNR, Univ. Telematica Internazionale UNINETTUNO (Italia)
Prof. Andrea Marini - Università di Udine (Udine - Italia)
Prof.ssa Marilina Mastrogiuseppe Università degli studi di Trieste (Trieste - Italia).
Prof. Pasquale Rinaldi - Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione CNR (Roma - Italia)
Dott.ssa Cristiana Sanalitro - Univ. Telematica Internazionale UNINETTUNO (Italia)
Prof.ssa Alessandra Sansavini - Università di Bologna (Bologna - Italia)
Prof.ssa Laura Sparaci - Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione CNR (Roma - Italia)
Elenco delle lezioni
Lezione n. 1: Sviluppo linguistico: orientamenti teorici
Lezione n. 2: L’emergere del linguaggio
Lezione n. 3: Continuità nel primo sviluppo comunicativo e linguistico
Lezione n. 4: Sviluppo delle abilità narrative
Lezione n. 5: La lettura congiunta in età precoce per favorire lo sviluppo comunicativo e linguistico
Lezione n. 6: Il ruolo dei gesti nello sviluppo atipico
Lezione n. 7: Introduzione all’autismo
Lezione n. 8: I gesti nei bambini con disturbo dello spettro autistico
Lezione n. 9: Autismo e comprensione intenzionale
Lezione n. 10: Intervento precoce con bambini con Autismo
Lezione n. 11: Intervento mediato dai genitori per i bambini con disturbi dello sviluppo
Lezione n. 12: Introduzione alla sordità
Lezione n. 13: Il bilinguismo bimodale
Lezione n. 14: Sviluppo del linguaggio nell’era degli impianti cocleari
Lezione n. 15: La lettura congiunta con i bambini sordi: intervento precoce mediato dai genitori
Lezione n. 16: I bambini con Disturbo Primario del Linguaggio
Lezione n. 17: Diagnosi e valutazione dei disturbi di linguaggio in bambini bilingui
Lezione n. 18: Profili neuropsicologici di bambini con ritardo di linguaggio
Lezione n. 19: Ritardi di linguaggio: programmi d'identificazione e d'intervento
Lezione n. 20: Nascita pretermine e sviluppo neuropsicologico