|
Description du cours |
L’obiettivo del corso è quello di far conoscere come le psico-tecnologie influenzano i processi cognitivi, estendono le potenzialità della mente e modificano i modelli di interazione tra persone di culture diverse. Si analizza il passaggio storico della tecnologia alle psicotecnologie: da strumento di prolungamento delle funzioni fisiche del corpo a strumento di prolungamento delle funzioni mentali e quindi dell’intelligenza. Particolare rilevanza verrà data alle tematiche legate alle tecnologie della comunicazione ed ai linguaggi ad esse collegate, nella loro sequenzialità storica, ai modelli di comunicazione del sapere e quindi alle metodologie di insegnamento e ai processi di apprendimento: dall’oralità alla scrittura, all’elettricità, dall’analogico al digitale. Si approfondisce inoltre il modo in cui le psicotecnologie ed in particolare il Web abbiano influenzato le dinamiche di socializzazione, collaborazione, condivisione di conoscenza, come si è concretizzato il passaggio dall’intelligenza collettiva all’intelligenza connettiva.
|
|
Programme |
Corso di Laurea in Comunicazione, Media e Pubblicità:
La prima parte del corso si propone di offrire agli studenti gli strumenti teorici per lo studio e l’analisi del rapporto tra tecnologie della comunicazione e processi cognitivi; in particolare, il corso affronta la relazione esistente tra la tecnologia e la psicologia. Vengono analizzate le modalità mediante le quali i media modificano l’ambiente e l’utente.
La seconda parte del corso verterà sull’analisi e lo studio di una delle discipline più rilevanti per la formazione in psicotecnologie: il basic design e il web design. Il processo di progettazione sarà analizzato secondo le prospettive delle scienze cognitive, della psicologia cognitiva e dell’architettura dell’informazione sia con l'approfondimento dei paradigmi concettuali di riferimento sia mediante esemplificazioni pratiche.
Il corso sarà integrato da lezioni interattive in Aula Virtuale dove si approfondiranno i rapporti tra nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione e nuovi modelli di apprendimento e insegnamento, con particolare rilievo agli approcci socio-costruttivisti all’apprendimento e insegnamento e ai modelli teorici e pratici dell’apprendimento collaborativo e della co-costruzione di conoscenza. |
|
Textes |
|
NOVITA':
E' disponibile in formato ebook il testo obbligatorio per l'esame di Psicotecnologie e Processi Formativi - Facoltà di Scienze della Comunicazione, che comprende la selezione dei capitoli obbligatori riportata di seguito.
Acquista il testo attraverso la piattaforma UNINETTUNO University Press / McGraw-Hill CREATE.
E' disponibile in formato ebook anche il testo completo L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi di M.A. Garito, G. Anceschi, M.Botta, Mc Graw-Hill, 2006.
* M.A.Garito, G.Anceschi, M.Botta "L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi"[*], Mc Graw-Hill, 2006;
Di seguito riportati i capitoli da studiare:
Introduzione
M.A.Garito, Introduzione
I - L'ambiente dell'Apprendimento
Cap. 1 - M.A.Garito, L'ambiente dell'Apprendimento del Progetto HAMLET,
III) Massmediologia
Cap. 3 - F. Colombo, Il Web come medium
VII - Design dell’uso, design dell’esperienza
Cap. 16 - R.Polillo, La qualità dei siti web
Cap. 17 - R.Polillo, Introduzione all’usabilità dei siti web
VIII - Eidomatica
Cap. 20 - D.Marini, Teorie del colore
Cap. 21 - D.Marini, Modelli computazionali del colore
X - Teorie del progetto per il web design
Cap. 25 - G. Lussu, La scrittura on line
Cap. 26 - M.Botta, L’espressione grafico-simbolica
Cap. 27 - M.Botta, Tipologie dell’organizzazione informazionale
Cap. 29 - M.Botta, Forme e tecniche dell’interazione
* M. A. Garito - O.Roux: Le Teorie dell'Apprendimento
Parte I: O.Roux - "Le Teorie Pedagogiche"
Parte II: O.Roux - "I metodi di Apprendimento"
Parte III: M.A.Garito - "L'Apprendimento Collaborativo in Rete"
* M.A.Garito, Il ruolo della televisione nei processi di insegnamento e apprendimento, pubblicato nell'ambito del progetto HAMLET - Hypermedia Academic Multicultural Learning Technology - ver. marzo 2008
* D. De Kerckhove: "Psicotecnologie" - da "La pelle della cultura", Costa & Nolan, Genova, 1996;
* J. Lowyck (2000) Design of Collaborative Learning Environments. Trad.Italiana "La progettazione di ambienti collaborativi di apprendimento"
* J. Lowyck: Lo Stato dell'Arte della Ricerca sui Processi Cognitivi in Relazione all'Uso delle Nuove Tecnologie Interattive
(da "La Multimedialità nell'Insegnamento a distanza", a cura di M.A. Garito) |
|
Professeur/Tuteur responsable enseignement
|
|
Maria Amata Garito
|
|
Liste des leçons |
|
|
|
Fausto Colombo
|
|
•
Leçon n. 9: La qualità dei siti Web
|
|
Roberto Polillo
|
|
|
|
Daniele Marini
|
|
|
|
Daniele Marini
|
|
|
|
Giovanni Lussu
|
|
|
|
Massimo Botta
|
|
|
|
Massimo Botta
|
|
|
|
Massimo Botta
|
|