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L’UNIVERSITÉ POUR LE NOUVEAU MARCHÉ DU SAVOIR, in Atti del Convegno internazionale "WEM - The World Education Market: it's all about the international business od education, Vancouver, Canada, 24-27 Maggio 2000

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Abstract

Les nouvelles technologies de la communication élargissent considérablement l'accès à la connaissance. Les réseaux télématiques, la télévision satellitaire, Internet, la réalité virtuelle modifient les processus de communication du savoir et ceux de leur acquisition. Ces minutieux réseaux de diffusion offrent de nouvelles possibilités qui favorisent une pleine démocratisation de l'accès à la formation et à l'instruction. Raison pour laquelle, pour caractériser ces potentialités, l'on parle du passage d'une société de l'information à une société cognitive. Nous assistons à une révolution sociale et culturelle qui remet en question les modèles institutionnels et traditionnels de l'école et de l'université. En effet, les cours de formation qui sont aujourd'hui disponibles grâce aux nouvelles technologies, permettent l'acquisition de connaissances et de compétences en dehorsmême des structures de l'éducation et de la formation traditionnelles: tout le monde a la possibilité d'apprendre à travers les réseaux télématiques. Les institutions de formation, face aux processus de mutation qui caractérisent et caractériseront toujours plus cette phase de transformation doivent: innover constamment les disciplines et leurs contenus; réorganiser les curriculum; chercher de nouvelles orientations de développement liées à la spécificité d'un marché du travail flexible et international. Dans le cas précis des universités, l'institution a besoin d'une nouvelle fonction, celle de la formation continue et donc d'instruments et de mécanismes pour y arriver.